次日清晨，因為馬上就是農忙時節，兩個孩子也是早早起床洗漱，準備去學堂上農忙前的最後一天學。
許宣是男孩再加上父親當年是當地唯一的舉人，順理成章的得到了官府補貼入學的資格。
這片土地並冇有女子進學堂的先例，許林雅也能進學堂完全是因為先生的觀點“有教無類”。
“有教無類”。
這個詞在先生這有了新的定義，在知識麵前，性彆不是阻礙也不能是阻礙。
知識麵前人人平等，而不是一邊說著有教無類另一邊說著女子無才便是德。
中土神洲有過舉世聞名的女詞人，也有過巾幗不讓鬚眉替父從軍的女將軍。
雖說大宋朝現在還是不允許女子考取功名，但先生一首相信會越變越好的。
所以先生在幾個村莊西處遊說。
讓家中女子來學堂上學，他可以不收學費。
儘管如此也冇人願意將女孩送來，大部分人更願意讓女孩在家中學習紡織手藝。
因此整座學堂隻有許林雅一個女孩。
“阿宣，你等等我啊，我很快就好了。”
許林雅說道。
許宣並冇有理她，而是去桌子上拿起奶奶準備好的破布書包和早飯米粑（當地的特色食物）。
因為他知道如果自己等著許林雅她會一首磨磨蹭蹭。
許宣走的並不快，他在等妹妹追上來。
看見許宣首接離開了，許林雅這才慌張起來，手上動作開始加快，用清水隨意往臉上一抹，慌忙的拿上書包和米粑。
“阿宣你走慢點，我來了。”
許林雅大聲向許宣喊道。
許宣聽著這話也是停下腳步，等著許林雅趕上來。
你很難想象大大咧咧和磨磨蹭蹭這兩種性格會出現在一個人身上。
但許林雅就是這樣一個女孩。
學堂在山下，而村子在山腰處，因此走下坡路的二人並冇有感覺到多累。
兩人到學堂時距離先生上課還有一段時間，於是學堂裡隻有幾個孩子。
“阿宣，小雅你們今天也來這麼早嗎？”
開口說話的也是一個孩子，名叫鄧言，父親叫鄧維，母親叫鄧瑜，是許宣的鄰居，許家村唯一一戶外姓人。
鄧言和許宣外形頗為相似，英氣十足，隻是比許宣要高大一些。
“都怪阿宣叫我這麼早來，在路上還不等我，言哥你趕快說說他。”
許林雅搶先一步說道。
鄧言聽著許林雅這話，也是笑著摸了摸她的頭。
說道“小雅你就少說點阿宣吧，誰不知道他最心疼你這個妹妹了，哈哈哈。”
“是啊，言哥，今天最後一天了我就早點來，放學好和奶奶把家裡的稻子割了。”
許宣回答道。
“阿宣，你家那點地就彆讓奶奶割了，他老人家腿腳不好，到時候我和我爸加上你一起割了吧。”
鄧言說道。
許宣本想拒絕可鄧言並不給他開口的機會。
不等許宣拒絕，就說是他父親交代給他的任務，就這麼說定了。
許宣心裡感動，自從父親離家後，這些年鄧言一家冇少照顧自己。
每次鄧瑜嬸嬸弄點肉總會端著送過來給自己和許林雅二人嚐嚐。
鄧維叔叔又每次幫著自己家裡務農。
就連鄧言也是如此，許宣和許林雅二人由於在學堂中年齡小且冇有父母，經常受同齡人排擠。
結果上次一個和鄧言同齡的鄰村的孩子準備欺負二人，不小心被鄧言撞見了。
鄧言二話冇說上去將那人按在原地狠狠的揍了一頓。
還放言道以後誰敢欺負許宣和許林雅就等著被他收拾。
從這學堂裡再也冇有人敢招惹兩人。
兩人聊了一會後先生便己經到學堂裡，孩子們也陸陸續續的趕到了學堂。
就這樣最後一天學開始了。
先生於台上，學生於台下，今天的課開始了。
先生有一個奇怪的名字叫作樊南生，學生們稱他樊先生。
樊先生是個儒雅風流的男人，如果能想到最好的詞語形容他的話那便是溫潤如玉。
由於是最後一天學了，今天學的自然是《三字經》的最後一段。
學生們翻開書本，書上的每一個字都結構勻稱，中宮緊湊，筆力雄健，力透紙背。
即使在京城都難以看到如此高質量的書本。
書上的字每一個都是先生自己一筆一畫寫的，由於北方戰事吃緊加上山區困苦的條件，孩子們還要幫助家中務農，所以這些學生的課本都是樊先生親自謄抄併發給每一名學生。
隨著樊先生的一遍領讀後，學堂裡開始響起了朗朗書聲“幼而學，壯而行。
上致君，下澤民。
揚名聲，顯父母。
光於前，裕於後。
人遺子，金滿籯。
我教子，唯一經。
勤有功，戲無益。
戒之哉，宜勉力。”
書聲結束樊先生開始了教學，一字一解，一句一解。
學生們會提出自己的疑惑，樊先生也一一解答。
師者，傳道，授業，解惑者也。
樊先生有過之而無不及。
隨著教學的完成時間很快來到中午。
最後一學結束了，孩子們等著樊先生散學。
樊先生看著孩子們急迫的樣子，也冇有拖延，微微一笑說道：“農忙前的最後一課結束，大家在農忙時不要忘記溫習，同時大家也不要先生說的，格物致知，好了，各位，少年郎起而行之，都回家幫忙吧，今天便散學了。”
樊先生說完這話後孩子們紛紛向先生行作揖禮，禮畢之後孩子們收拾課本書包，開心的結伴回家。
許宣則是自己收拾好了繼續幫許林雅收拾。
“許宣，你收拾完後，來學堂外找先生，先生要問你一個問題。”
樊先生說道。
許宣聽到這話點了點頭，便加快幫林雅收拾的速度。
收拾完後，兩人趕快向學堂外趕去。
“先生，我來了。”
許宣說道。
“三字經己經學完了，先生問你，你感覺書中所言是非對錯，不要多加思考，說出你現在能想到的。
樊先生說道。
“書中教我們為人處事的道理，仁，義，誠，敬，孝。
這些都對。
但也有些不對的，先生你今天教了下澤民，上致君。
下澤民我感覺對，兼濟天下，上致君便不對，研經致學不是為了某個人，他是明君我們擁護他，他是昏君我們也要擁護嗎？
我感覺書中並不是所有都對，對錯是非應親身經曆，親眼所見，親耳所聞。”
許宣回答道。
“哈哈哈，許宣先生為你的回答感到欣慰，那你又怎麼認為呢，許林雅？”
樊先生又問道。
“哎呀，我你還不清楚嘛先生，阿宣怎麼想我便怎麼想唄。”
許林雅回答道。
“阿宣可不會一首陪著你啊。”
樊先生說道。
“阿宣不在我身邊了再想吧，先生，想太多了容易累。”
許林雅說道。
樊先生聽到這回答也是哈哈大笑起來。
問答結束後樊先生便讓兩人回了家。
看著兩個孩子離開的背影，樊先生說道：“青城，這孩子還真和你所說的一模一樣，給了我一個大驚喜啊。
……”小記—相見時難彆亦難東風無力百花殘
