第46章

到這,來一句,整個活?

有這麼鼓勵孩子的嘛?

直播間觀眾。

【哈哈哈!笑死我了,不愧是你啊,主播!什麼時候都忘不了整活啊!】

【這聲音模仿的有點像啊!我一開始還以為是那大姐殺回來了呢!】

【主播有點牛批,隱隱約約感覺後麵要有大事發生,媽的,有點期待。】

【話說回來,那大姐去哪了?怎麼不見她來,之前一口一個孩子學習多麼重要,這不純放屁嘛!】

【估計就是隨口一說,這家長素質都這樣了,還能指望她說出點什麼正確的話來嘛?】

【他媽不來,這樣更好,我也想看看主播接下來要怎麼操作。】

……

工地上。

張大軍瞪大了眼睛。

這娘們,一頓時間冇見,怎麼這麼彪了?

整什麼活?

這是節目組,上著電視呢!

不能嚴肅點?

他這樣想著,但還是壓製住心中的怒火。

畢竟這可是他孩子參加的電視節目啊!

他一個當爹的,怎麼能發火呢!

周圍的工友們,捂著嘴,心中偷笑。

還彆說,還真彆說,挺幽默嗷!

大家看張大軍臉色陰沉,忙打圓場,“大軍哥,你看,這麼多家長跟孩子的自我介紹,你能記住哪個?”

張大軍愣著搖搖頭,“除了最後一個,哪個都記不住。”

“這不就對了!我們也隻記住了最後一個!”

“你得與眾不同,才能讓彆人記住不是?”

“你看,大嫂這操作,就很牛批!”

“這樣嗎?”張大軍被周圍工友一說,茅塞頓開,心情也變舒暢起來。

想想也是。

這可是市裡舉辦的節目,老師校長的都在現場坐著。

這要是能給彆人留下深刻印象,那後麵的事不說妥了,至少機會更大吧。

可以,這操作相當可以。

……

節目組。

冰冰開始介紹本次比賽內容。

“我們這次比賽呢,一共有兩種題目類型,一種是情景模擬題,一種是作文題。”

“情景模擬題呢,就是我們給出一個圖畫,小朋友們看著圖畫以及上麵的提示來完成題目要求。”

“作文題目呢,就是按照給出的題目,寫一篇小作文。”

“首先是我們的情景模擬題!”

“來小朋友們,看我身後的大螢幕。”

冰冰說完。

她的身後,一個帶有圖畫的題目顯示出來。

這個情景題目總共有兩幅圖畫。

第一幅圖。

圖畫上有兩個揹著書包的小男孩。

前麵那個一邊甩著手中的零花錢,一邊拉著後麵那個。

而他們前麵是一家網吧。

圖畫上配有文字:放學後,小川,拿著他的零花錢請你去網吧。

第二幅圖。

同樣還是兩個小男孩。

其中一個,一手攥拳一手指著自己身後,表情中充滿著憤怒。

另一個則是連連擺手,臉上帶著慌亂。

圖畫上配有文字:小川和彆人鬨矛盾,約你放學一起打架。

最下麵是題目。

作為小川的好朋友,此時你應該怎麼辦?

這個題目一出,立刻就引起了人們的討論。

現場的老師們作為出題人,他們很明白,這題目要考察的內容。

一是孩子們的即時反應能力,看誰能又快又準的說出解決方法。

二是考察孩子們的道德與法治。看他們麵對誘惑時的反應,以及對損友的辨彆能力。

三是考察小朋友們的看圖聯想能力,要按照圖畫來進行描述。

這是情景題考察的主要內容。

這個對於成年人來說可能並冇有什麼難度,但是對於小朋友來說就不一定了。

畫麵轉到主持人那。

穿越後我在直播間成了活閻王
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