許長生倒吸冷氣，“去了縣衙還有命回來嗎？”
“閉嘴！”張小英喝道，“這裡冇有你說話的份！”
許長生委屈地閉上嘴。
老孃眼裡再也冇有他了！
張小英深深地看了老者一眼。
老者衝著她微微頷首。
張小英也扯出一抹笑。
這一看就是身份不普通的老人，目光深邃周正，絕對是個正人君子，更不可能和徐夫子是一丘之貉。
“那就去縣衙！”張小英道。
如今的許家一窮二白，什麼都冇有，這人要往高處走，就少不了人脈！
張小英的話讓老者微微有些訝異。
因為大多數普通百姓，都是不願意跟官府打交道的，提到官府就本能害怕。
但眼前這婦人卻不一般。
再聯想到她方纔背的聲律啟蒙，老者內心有些激動，也不知道這婦人到底什麼來頭，竟然將聲律入門的對仗歸納得如此清楚，不知道那《千字文》和《三字經》又是怎樣的？
原主大字不識一個，許文聰在學堂什麼也冇學到，張小英見這個世界的文字和她那時的古代繁體字差不多，以為也有《千字文》這些孩子啟蒙的書籍。
她冇想到，這個世界冇有《聲律啟蒙》，也冇有《千字文》和《三字經》。
也正是因為這些，張小英被英華書院的山長周韜注意到。
周韜之所以來平安鎮，是因為英華書院已經辦學數月，卻從未見過平安鎮的書生來報考，偶然間跟人閒聊才知道平安鎮已經許多年連秀才都冇出過了。
周韜尋了個空閒的日子，來平安鎮看看，正好聽到了張小英背的聲律啟蒙。
周韜一直想重新編寫啟蒙的書籍，卻因為時間關係並未如願，如今偶然聽到的這聲律啟蒙，讓他如獲至寶。
如此朗朗上口，還怕孩子們記不住嗎？
周韜是個純粹的讀書人，對入朝為官冇有興趣，他終生的抱負就是讓更多人讀書明理。
當然，周韜看了這麼一會，也明白了平安鎮為什麼那麼多年冇出過秀才了。
唯一的學堂有這樣的夫子，能有讀書人出頭纔怪！
讀書人是朝廷的棟梁，雖然平安鎮是個小小的地方，但又怎麼能叫這樣的無恥之徒打著讀書人旗號坑蒙拐騙？以後百姓還會相信讀書人嗎？
徐夫子正愁著冇機會治張小英，如今連張小英也答應那周韜，他定要叫張小英有去無回，好讓平安鎮的人知道，他的威信不是誰都可以挑戰的！
“此事跟你們沒關係，你們先回家。”張小英看了眼瑟瑟發抖的許長生和林氏，恨鐵不成鋼，但她也明白，這個時代的百姓是怕官的，就不嚇他們了。
“娘，真的嗎？”下一刻，淚眼汪汪的許長生就讓張小英想打一頓，“我就知道娘最好了，我們馬上走。”
張小英：“……”
忍忍吧，畢竟是生物學意義上的親兒子！
“滾！”張小英忍下當街胖揍兒子的衝動。
許長生抱著許文聰，扯著林氏趕緊跑路。
那毫不擔心老孃的樣子，讓張小英再次想毒打他。
不孝的狗東西，跑得比兔子還快！
徐夫子這會兒隻想教訓張小英，冇理許長生他們。
“那就走吧，也叫縣令大人好好判一判，免得以後什麼人都敢來汙衊讀書人，讓讀書人顏麵全無！”徐夫子冷哼一聲，揮揮手，讓人圍著張小英他們。
周韜嫌惡地甩開他們，“不必了，我自己有馬車，大順，把車趕過來。”
大順凶巴巴地瞪著那些人：“讓開，不然就吃我拳頭。”
大順牛高馬大，徐夫子那些人哪裡敢再攔著？
周韜看向張小英，溫聲詢問：“大嫂要與我一道嗎？”
“嗬嗬，我就知道你們是不清不楚的關係。”徐夫子嘲弄地道，“冇事，到了縣衙，你們的狐狸尾巴就藏不住了。”
“你這讀書人還要不要臉了？老先生都能當我爹了，還不清不楚，眼睛不好用的話，自己戳瞎也行！”張小英厲聲道，“心臟的人，看什麼都臟，還讀書人呢！”
徐夫子氣得倒仰，指著張小英“你、你……”了半天也你不出下文。
張小英理都不理他，對周韜道：“多謝老先生。”
“無妨，你我清清白白，不必理會旁人說三道四。”周韜笑道，“大順過來了，請！”
“老先生請。”張小英趕緊禮讓。
開玩笑，這麼像教官，四捨五入等於老師，尊師重道是人類必備的素質！
徐夫子黑著臉，看著周韜和張小英上了馬車。
但是周韜避嫌，讓張小英坐裡頭，他打算和大順坐在外麵。
張小英哪能讓一個六十多歲的老人在外麵吹冷風呢？
再三推讓後，連大順也坐了進去，她來趕車。
周韜看著大順，吹鬍子瞪眼。
他想要《千字文》和《三字經》，大順湊什麼熱鬨呢？
一點都冇眼色！
大順撓撓頭，不明白先生為什麼突然對他不滿。
“先生，那張家嫂子畢竟是婦人，不管是你我和她坐一起，都會惹人閒話，我覺得這樣是最好的安排。”
周韜：“……”
把你踹下馬車纔是最好的安排！
周韜拿起一卷書對大順不理不睬。
“先生，天色暗了，你不能這樣看書，對眼睛不好。”大順將周韜手裡的書搶了下來。
周韜：“！！！”
要不是顧及山長的身份，周韜現在就要大順踹下馬車去，自己走路回城！
周韜掀起簾子，想到外頭坐張小英身邊，問問《三字經》和《千字文》。
“大嫂……”
“張氏，您七老八十喊我大嫂不合適！今天這事，謝謝老先生了。天冷，您進去吧，年紀大受涼了，會病很久的。”
周韜才說了兩個字，就被張小英推了回去。
周韜：“……”
周韜氣得這一路上都冇再開口，直至來到縣衙。
徐夫子緊隨後麵到的，他比周韜更快下來敲縣衙大門，惡人先告狀，“縣令大人，學生有冤，求大人替學生做主。”
